El clima y el saber popular

Por eso, en una entrada de vuestro blog titulada "El clima y el saber popular", y con la etiqueta "clima", habéis de buscar dos refranes por cada una de las estaciones (pueden ser de meses, de días concretos - normalmente relacionados con Santos- o de la estación en sí) que hagan referencia a predicciones de tiempo o a características del clima. También los tenéis que explicar.

Primavera
1-Agua en primavera, si no es torrencial, llena la panera.
Significado: Las lluvias en esta estación, dice, suelen ser torrenciales y entonces provocan inundaciones; pero cuando son moderadas, benefician de gran manera a los cultivos.


2-La primavera, que cante o que llore, no viene nunca sin flores.
Significado:Señala el refrán que, nos guste o no nos guste, hay en la vida cosas inevitables, que no dependen de nuestra voluntad. Algunas son agradables, como las flores en primavera, Otras no tanto.


Verano
1-Ni un dedo hace mano, ni una golondrina verano.         
Significado:Dice que un caso aislado no puede considerarse como norma general, sino que ha de verificarse con otros varios. También aconseja no sacar conclusiones prematuras.

2-Cuando el verano es invierno, y el invierno verano, nunca buen año.
Significado:Indica lo dañosos que son siempre para los frutos los cambios irregulares del tiempo atmosférico.


Otoño
1-Septiembre, o lleva los puentes, o seca las fuentes.
Significado:Indica que las lluvias otoñales, si necesarias, suelen acabar siendo perjudiciales pues carecen de término medio: o son excesivas, o son escasas.   

2-En otoño la mano al moño.
Significado:Se dice en alusión a los fuertes vientos que suelen soplar en esta estación.


Invierno
1-Febrero y las mujeres, tienen en un día diez pareceres.
Significado:El tiempo atmosférico de febrero, propenso siempre a cambios bruscos, es comparado por este refrán con el carácter de la mujer.       


2-En enero, el agua se hiela en el puchero y la vieja en el lecho.                
Significado:Se dice como expresión gráfica del intenso frío que suele hacer en este mes del año.

Los mapas reflejan las ideas del cartógrafo (y de su mundo)

ACTIVIDADES




1. ¿ Por qué el mapa de la imagen presenta ese error de bulto al representar Groenlandia tan grande?
Porque es una proyección cilindrica.


2. Busca información sobre el mapa de Mercator: cuándo se creó, qué tipo de proyección es, qué características tiene, por qué es un buen mapa, qué inconvenientes tiene, qué zonas del mundo refleja mejor, qué visión del mundo presenta... (por favor, evita el "corta y pega", trata de redactar)
Se creo en 1569, sus caracteristicas son que los paralelos y los meridianos son lineas rectas. Los incombenientes son que las medidas de algunos lugares son demasiado grandes.



3. Busca información sobre el mapa de Peters: cuándo se creó, qué características tiene, por qué es un buen mapa, qué inconvenientes tiene, qué zonas del mundo refleja mejor, qué visión del mundo presenta...
Se creo en 1855,sus caracteristicas son que los paralelos y los meridianos son sustituidos por una cuadrícula de 10 grados decimales. Y los paises y continentes tienen un tamaño mas real.


4. "Cuelga" en la entrada un mapa Mercator y un mapa Peters
 
                                                           PETERS

 

 

                                                     MERCATOR

 

Los husos horarios

ACTIVIDADES


1. ¿ por qué a cada huso horario le corresponden 15 grados de longitud ?
Porque la Tierra mide 360º y hay 24 husos horarios. 360:24=15






2. A la hora de retransmitir por televisión un acontecimiento mundial - por ejemplo un evento deportivo-, existe el problema de los horarios, a veces muy extraños para nosotros. ¿ Recuerdas alguno donde haya te haya pasado? ¿ por qué crees que el Gran Premio de Fórmula 1 de Singapur se hizo nocturno?

Recuerdo algun partido de futbol. Para que lo pudieran ver el mayor numero de paises posibles.






3. ¿ Te imaginas cómo será un país con 11 husos horarios ? ¿ Qué inconvenientes tendrá?
Pasaria que cuando retransmitieran. por la tele un acontecimiento mundial la mitad de los paises no podrian verlo.




4. ¿ Y un país tan extenso como China con sólo uno? ¿ Por qué lo habrán hecho?
Lo habrán echo parano tener que cambiar el reloj cada vez que vayan de un lugar a otro.



5. Explica qué es el "jet lag" y por qué se produce. ¿ Cómo evitar, en la medida de lo posible, sus efectos?
Es un desequilibrio producido entre el reloj interno de una persona, y el nuevo horario que se establece. Se puede evitar viajando hacia el este.





6. Investiga sobre el cambio de huso horario que se produjo hace poco en Venezuela
La decisión del gobierno de la República Bolivariana de Venezuela de ajustar la Hora Legal de Venezuela (HLV) al Meridiano 66° que pasa por la población de San José de Río Chico, ha despertado una gran cantidad de interrogantes entre la población. Desde el momento que se adopte este Meridiano para establecer la Hora Legal de Venezuela, en lugar de 4 horas, habrá que restar 4 horas y media para establecer la Hora Legal de Venezuela.



7. Este 25 de octubre pasamos al horario de invierno. Busca alguna noticia sobre este tema y coméntala
El 25 de octubre de 2009 vuelve a cambiar la hora en España. Este día dejaremos atrás el horario de verano y pasaremos nuevamente al horario de invierno, con noches más largas y mañanas más frías, con el objetivo de aprovechar la luz del sol y ahorrar energía (aunque es un tema que siempre genera bastante polémica)

¡Alto a los desastres!

En vuestro blog habréis de explicar, en una nueva entrada titulada "¡Alto a los desastres!", y con la etiqueta "agua"qué diferentes medidas se pueden utilizar para luchar contra los tsunamis. No recurráis al "corta y pega" de cualquier página, sino que fijaos que, en el juego, se van proponiendo una serie de medidas. Responded también esta pregunta: Si ya existen medidas para minimizar los impactos naturales, ¿ por qué no se suelen llevar a cabo? La entrada ha de ir acompañada de una fotografía ilustrativa

Medidas se pueden utilizar para luchar contra los tsunamis

-Se pueden plantar arboles y plantas, hacer barreras de arena y poner rompeolas.
-Para prevenirse se pueden poner sensores sismicos, tener un sistema de alarma y reforzar los edificios.
-Para pedir ayuda tener un sistema de radio.
-Tener hospitales donde curar a los heridos y sitios seguros donde quedarse.

Si ya existen medidas para minimizar los impactos naturales, ¿ por qué no se suelen llevar a cabo?

No se suelen llevar a cabo, sobre todo porque hay veces que no tienen dinero.

Agua tinta

Como actividad de blog, con el título "agua tinta" y la etiqueta "agua", vaís a comentar cuatro de las viñetas de la exposición. De cada una de ellas haréis lo siguiente

1. Descripción de la imagen*

2. Interpretación/relación con el mal uso del agua explicado-

3. Tratad de buscar algún ejemplo concreto$

*Son dos señores que estan hablando y tienen al lado un rio.

- La codicia que tienen algunas personas con el agua.

$ Los paises ricos tienen todo el agua y los pobres apenas tienen.

 

 

 

*Dos señores mirando un rio contaminado.

- La contaminacion de los rios.

$ Las personas contaminamos el agua; empresas basureras...

 

 

 

*Es un puente con un rio seco y un cartel en el que pone "estoy en el golf"

- El aprovechamiento del agua para cosas casi inecesarias.

$ Como bien pone ahi se usa demasiada agua para el golf.

 

 

 

*Es un pingüino con una sombrillla en la playa.

- Aumento del calentamiento global.

$ Se desacen los polos.